Ejemplos de proyectos en Ciencias y Biología 

que apliquen estos enfoques

Algunos ejemplos que se pueden poner en práctica en ciencias  son:

·         Realizar actividades prácticas donde se emplean casos de la vida cotidiana transformándolos en hechos científicos, para conseguir un aprendizaje significativo y que de esta manera el estudiante sea capaz de hacer relaciones de conceptos, por ejemplo: salir al jardín del colegio para  observaciones, fotografías, obtener datos de número de especies, individuos y poblaciones. 

         Otro ejemplo es emplear sustancias de  la cocina con fines científicos, como azúcar, vinagre, bicarbonato, sal y realizar pequeñas prácticas de laboratorio o tomar ejemplos como la fabricación de vino, queso y pan para analizarlos químicamente.

La indagación se realiza después de la experimentación, a través de preguntas que discutan entre los miembros del grupo y posteriormente con toda  clase para discutir acerca de los resultados, determinar diferencias y errores.

·          Proyectos de investigación grupales en donde los miembros puedan opinar, apoyarse, discutir y construir conceptos.

·         Usar la tecnología para ordenar, clasificar y almacenar datos de un experimento, para analizarlos y discutirlos, por ejemplo tomar los datos de varias mediciones y realizar gráficos en la computadora en una hoja de cálculo (Excel), para analizar los resultados.

·         Otras  técnicas que pueden aplicar la indagación son la lluvia de ideas, construcción de cuadros comparativos y otras, a través de  la formulación de preguntas.

·         En el enfoque integrador se pueden incorporar los aspectos sociales e históricos por medio de una línea del tiempo para ubicar la fecha y el contexto, este es un recurso visual que facilita tanto la localización, así como la comparación con otros hechos.

Como sugerencia esta línea puede estar en el aula y cada vez que se avanza se va colocando las fechas y hechos o también puede construida un momento determinado.

·          Para analizar aspectos sociales se puede hacer un foro o un debate a través de una pregunta, para discutir la influencia de estos en el desarrollo científico, así como los pros y contras, por ejemplo el contexto histórico en el marco de la II guerra mundial, en el estudio del tema de radiactividad y la bomba atómica.

·          El análisis de aspectos sociales se pueden hacer en torno a una noticia o artículo, que previamente han estudiado para ser discutido en clase.

en este enlace se amplia más sobres las estrategias


http://www.ecbichile.cl/metodo-indagatorio/